Rancangan Pengajaran Harian BM Th 2

Rancangan  Pengajaran Harian Tahun 2

Hari  : Khamis

Masa : 9.15 -10.15

Kelas  : 2 Yakin

Bilangan Murid : 30 orang.

Kemahiran : Lisan

Tema	Kebudayaan
Tajuk	Makanan Kita

Fokus  Utama

Standard Kandungan	1.4	Bertutur, berbual dan menyatakan permintaantentang sesuatu perkara daripada pelbagaisumber dalam situasi formal dan tidak formal  secara bertatasusila.
Standard Pembelajaran	1.4.4	Bertutur dan menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul tentang sesuatu perkara  alam situasi tidak formal secara bertatasusila

Fokus Sampingan

Standard Kandungan	3 3	Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
Standard Pembelajaran	3.3.4	Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul

Objektif

Pada akhir pengajaran, murid  dapat: i. Bertutur dan menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul  dalam         situasi tidak formal secara bertatasusila. ii. Membina dan menulis ayat tunggal dengan betul.

Pengisian Kurikulum	i.                     Ilmu: Keusahawanan ii.                     Nilai : Bertatasusila dan bertanggungjawab iii.           KBT: Keusahawanan (sikap dan pemikiran keusahawan)
Sistem Bahasa	Tatabahasa :  ayat permintaan. Kosa kata: karipap, keria, bingka, tepung bungkus
Media	Kad gambar dan petikan dialog.

               STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Aktiviti	Pengisian Kurikulum	Catatan
Set Induksi (5 min) 1. Guru memperdengarkan  dialog        pelanggan dan penjual berinteraksi         dalam situasi jual beli  di gerai atau  di        kedai  makanan. 2. Guru bersoal jawab cara penjual  dan       pelanggan membuat  urusan jual beli       dan meminta murid  memberi contoh       dialog  yang   biasa  didengar  oleh       mereka semasa pelanggan        menyatakan  permintaan ketika        membeli. Langkah 1 ( 10 min) 3. Guru meminta salah seorang  murid mencatat pada papan tulis dialog pelanggan menyatakan permintaan memesan barang. 4. Guru meminta murid membaca dialog yang telah dicatat  pada papan tulis. 5. Guru membimbing murid cara         membuat permintaan yang betul ketika        berurusan dengan orang lain dengan        memberi contoh pembeli berurusan        dengan penjual semasa meminta        barang dibeli. Penekanan diberi pada      aspek keusahawanan  iaitu      cara yang betul  membuat  permintaan:        -Bertatasusila          - Menggunakan intonasi yang betul.	Ilmu: Kajian Tempatan Nilai:Bertanggungjawab. KBT : Keusahawanan dan ciri-ciri keusahawan	Lampiran 1  Dialog yang       dirakam/dilakonkan.

Aktiviti	Pengisian kurikulum	Catatan
Langkah 2 ( 15 min) 1. Guru memilih beberapa orang  murid       untuk menjalankan aktiviti main peranan        berjual beli di kantin sekolah. 2.Guru memberi  kad situasi kepada      murid yang telah dipilih:-   Kad   A -   Peniaga melayan pelanggan   Kad B -  pelanggan membuat                Pesanan. 3.Guru meminta murid yang dipilih       memainkan peranan sepert iyang terdapat    pada kad situasi dengan menggunakan    dialog yang sesuai dan bertatasusila. 4. Guru dan murid  berbincang tentang        kesesuaian dialog yang digunakan  dalam     aktiviti main peranan dan makanan  yang     biasa digemari  oleh murid sekolah.  Langkah 3  (25 min) 1. Guru memperdengarkan beberapa dialog        cara murid membuat permintaan untuk       membeli barang daripada penjual di kantin        sekolah. 2. Guru meminta murid mengecam dialog-     dialog yang mengandungi      permintaan yang bertatasusila. 3. Murid diminta menulis dialog yang      bertatasusila dan membetulkan dialog      yang kurang sesuai berdasarkan     latihan yang diberi pada Lampiran  3.	lmu:Kajian Tempatan. Nilai:Kerajinan KBT: Keusahawanan.           Berjual beli secara              bertatasusila. EMK: Keusahawanan	Lampiran 2 Lampiran 3
Aktiviti	Pengisian kurikulum	Catatan
Pentaksiran 1. Guru memaparkan gambar pembeli dan penjual di sebuah  gerai. 2. Murid diminta membina dialog dialog yang sesuai danbertatasusila. 3.Guru menilai ketepatan dialog yang  yang dibina secara lisan. Pemulihan 1.Guru membimbing murid menuturkan Ayat berttatasusila yang disediakan. Penggayaan. 1.Murid membina, menuturkandan menulis ayat bertatasusila berdasarkan gambar yang diberi. Penutup  (5 min) Guru membuat rumusan tentang apa yang telah dipelajari hari ini serta menerapkan nilai murni.		Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6

Perhati dialog di bawah.

 Ali           : Apa khabar, Pak Mail?

 Penjual   : Khabar baik.

 Ali           : Apakah menu yang menarik hari ini, Pak Mail?

 Penjual   : Macam-macam ada, nasi lemak, mi goreng, kuih-muih pun ada.

 Ali           : Oh, ya ke! Apakah kuih-muih yang dijual hari ini?

 Penjual   : Ada karipap, keria, bingka, kuih lapis, pulut panggang, buah melaka, 

                  tepung bungkus dan banyak lagi. Semuanya kuih tradisional kita.              

 Ali           : Saya memang suka makan kuih-muih tradisional kita ni. 

                  Tolong bungkuskan saya tiga jenis kuih. Setiap jenis RM2.00.

 Penjual   : Kuih apa yang kamu mahu, kerana ada banyak kuih-muih di sini.

 Ali           : Kalau begitu, tolong bungkuskan saya kuih karipap, bingka dan tepung  

                  bungkus.

 Penjual   : Ali, ini kuih yang kamu mahukan.

 Ali           : Terima kasih, ini duitnya, Pak Mail.

 Penjual   : Sama-sama, datanglah lagi.